Рабочая программа по видеомонтажу для детей

Обновлено: 07.07.2024

Программа «Основы фото и видеомонтажа» направлена на развитие творческих способностей и формирование у школьников образно-знаковых форм мышления и представления. Она предполагает изучение места визуальных технологий в современной культуре, анализ современных средств построения образов. Отличительная особенность данной программы в том, что в программе использован комплексный подход к обучению принципиально разным видам деятельности в рамках одного объединения.

На занятиях ребята будут постигать основы фото-видеосъемки, цифровой обработки фотографий, видеомонтажа. Это позволит расширить возможность самореализации детей и, в дальнейшем, профориентации. Занятия в объединении позволят сформировать как технические навыки работы с видеокамерой и программами монтажа, так и развить интеллектуально-творческие способности воспитанников в процессе работы над созданием фильмов.

Воспитанники научатся разрабатывать и реализовывать проекты. Разработка каждого проекта будет проходить в форме выполнения практической работы на компьютере. Во время обучения дети узнают азы фото и видеоискусства: историю создания и развития фотографии и кинематографа, создание видеофильма (задумка, сценарий, план съемки). А также на практике осуществят съемку видеоматериала (видеофильма). Далее обучатся основам видеомонтажа, музыкального сопровождения и озвучивания.

Актуальность развития технической направленности подтверждена региональным проектом «Успех каждого ребенка». По данным единого национального портала дополнительного образования детей уровень занятости обучающихся по ДОП технической направленности очень низкий. Для сравнения по художественной направленности обучаются 37087 обучающихся, по физкультурно-спортивной 20404 обучающихся, по технической 3473 обучающихся. Это является одной из причин необходимости разработки программы «Основы фото и видео монтажа» и определяет ее актуальность.

Педагоги

Байрак Елена Николаевна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории, победитель зонального этапа регионального конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям».

Педагогический стаж: 10 лет.

Уровень образования: среднее профессиональное, Новосибирский областной колледж культуры и искусств, педагог-организатор.

Расписание

Занятия проводятся два раза в неделю: во вторник и в четверг.

Содержание программы

1 год обучения:

Введение – 2 часа.
История фотографии – 4 часа.
Фотосъемка – 16 часов.
Программы по обработке фотографий – 44 часа.
4.1 Графический редактор Paint – 6 часов.
4.2 Графический редактор Аvatan – 16 часов.
4.3 Графический редактор Adobe Photoshop CC 2015 – 22 часа.
Дизайнерские открытки в программе Мicrosoft Publiher – 22 часа.
Создание презентаций в программе Мicrosoft PowerPoint – 22 часа.
Музыкальный клип в программе Windows Movie Maker - 28 часов.
Конвертирование видео с помощью конвертора Any Video Converter Freeware – 2 часа.
Творческая работа над проектом – 2 часа.
Обобщающее занятие – 2 часа.

Итого: 144 часа.

2 год обучения:

Введение - 2 часа.
Программа Adobe Photoshop - 58 часов
Создание видеофильма в программе Windows Movie Maker - 84 часа.

Итого: 144 часа.

Цели программы

Цель: развитие творческих технических и художественных способностей детей, с учетом индивидуальности каждого, посредством изучения компьютерных фото-видео программ.

Личностные задачи:

содействовать формированию потребности к самообразованию, саморазвитию и личностному самоопределению;
прививать ответственное отношение к выполнению задания;
способствовать формированию мотивации к обучению и целенаправленной деятельности;
формировать навыки здорового образа жизни, мотивацию к творческому труду, к бережному отношению к материальным и духовным ценностям;
содействовать формированию потребности в самостоятельной и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Метапредметные задачи:

развивать умение самостоятельно определять цели своего обучения;
развивать умение планировать пути достижения своих целей;
способствовать формированию умения самоконтроля и самооценки;
способствовать развитию умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с педагогом и сверстниками;
способствовать формированию компетентности в области использования ИКТ.

Предметные задачи:

1 год обучения:

развить познавательный интерес к правилам и законам художественной фотографии;
познакомить обучающихся с историей появления фотографии и видео;
познакомить с программами для фото и видеомонтажа;
способствовать приобретению умения проводить съемку в различных жанровых условиях;
сформировать умение работать с редакторами для фото и видео;
познакомить обучающихся с основами цифрового видео.

2 год обучения:

расширить и углубить знания о программах для фото и видеомонтажа;
совершенствовать умения работать с редакторами для фото и видео;
познакомить с жанрами любительского кино;
познакомить с техникой цифрового коллажа;
совершенствовать умения применять правила и приёмы при создании видеофильма;
научить создавать собственные клипы и фильмы по выбранной тематике.

Результат программы

Показателем успешной реализации программы творческого объединения является повышение качества отснятых и обработанных фотографий и качество созданных фильмов, а также повышение готовности учащихся к творческой самореализации.

Личностные результаты:

сформированы способности к саморазвитию, самообразованию, личностному самоопределению;
развито ответственное отношение к выполнению задания;
сформирована мотивация к обучению и целенаправленной деятельности;
сформированы навыки здорового образа жизни, мотивация к творческому труду, к бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты:

умеет самостоятельно определять цели своего обучения;
умеет планировать пути достижения своих целей;
будет сформировано умение самоконтроля и самооценки;
умеет организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность;
сформированы компетентности в области использования ИКТ.

Предметные результаты:

По окончании 1 года обучения обучающиеся будут знать:

историю появления фотографии и видео;
правила и законы художественной фотографии;
программы для фото и видеомонтажа;
основы цифрового видео.

По окончании 1 года обучения обучающиеся будут уметь:

проводить съемку в различных жанровых условиях;
работать в программах для фото и видеомонтажа.

По окончании 2 года обучения обучающиеся будут знать:

инструменты служебного интерфейса;
жанры любительского кино;
технику создания цифрового коллажа.

По окончании 2 года обучения обучающиеся будут уметь:

работать с редакторами для фото и видео;
создавать цифровой коллаж;
создавать собственные клипы и фильмы по выбранной тематике.

Особые условия проведения

В творческое объединение принимаются все желающие без специальной предварительной подготовки.

Цель программы –– развитие и поддержка творческих и познавательных способностей учащихся через создание в школе учебно-информационной среды.

Задачи:

- изучение основ языка экранных искусств;

- знакомство с основными видами и жанрами кинематографа и фотографии;

- приобретение учащимися знаний по основам цифровой фотографии;

- освоение работы со сканером, видеокамерой, цифровым фотоаппаратом, освоение работы с программными средствами MAGIX Видео делюкс (Video Deluxe), Киностудия Windows Live, программа обработки фотографий Picasa 3, растровый графический редактор Gimp;

- знакомство с основными этапами работы над видеофильмом;

-знакомство с основными правилами фотосъемки;

- приобретение умения самостоятельно искать информацию, ее структурировать и представлять в виде видеофильма.

- развитие смекалки, изобретательности и устойчивого интереса к творчеству;

- развитие умения ориентироваться в проблемных ситуациях;

- развитие внимания, памяти, воображения, творческих способностей учащихся;

- развитие эмоциональной отзывчивости, умения выражать свои мысли, коммуникабельности;

- формирование художественного вкуса и интересов в области кино и фотографии.

- осуществление трудового, политехнического и эстетического воспитания школьников;

- воспитание в детях любви к своей родине.

Вложение	Размер
Программа дополнительного образования "Видеостудия"	54.61 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Бондарская средняя общеобразовательная школа

Утверждена на заседании

МБОУ Бондарской СОШ

Возраст обучающихся: 13-16 лет

Срок реализации – 2 года

Кудинова Ольга Владимировна

педагог дополнительного образования

Пояснительная записка. 3

Тематический план. 6

Образовательные результаты. 10

Методы и формы отслеживания результативности обучения. 11

Список литературы. 12

С ростом научно - технического прогресса увеличивается поток необходимых базовых знаний, преподаваемых в школе. Для их лучшего усвоения, применяются различные системы синтеза гуманитарных и технических наук. Считается, что дополнительное образование в учебных заведениях системы образования должно ориентироваться на подготовку молодого поколения по массовым профессиям, затребованным рынком, в соответствии со своими склонностями. Акцент при этом необходимо делать на использование современных информационных технологий.

В этой связи имеет смысл организовать в учебных заведениях фото/видео студии. Трудно найти ребёнка, который бы не любил фото и кино. Искусство экрана привлекает детей своей зрелищностью, наглядными, легко воспринимаемыми образами. Оно даёт им и героев для подражания, и темы для игр. Искусство фотографии позволяет формировать творческие способности детей посредством синтеза науки и искусства. Оно дает детям уникальное умение видеть красоту в окружающем мире и необычное в обычном.

Школьная видеостудия, выпускающая видео -продукцию для сверстников – благоприятнейшая среда для серьезной профессиональной подготовки нового поколения активной молодежи, которая сочетается с активной социально полезной деятельностью и объединяет обучающихся вокруг интересных масштабных дел.

Образовательная программа «Видеостудия» является общекультурной модифицированной программой научно–технической направленности . Программа знакомит учащихся с современными программными продуктами, развивает конструктивное созидательное мышление, воспитывает у школьников коммуникабельность посредством творческого общения старших и младших детей в коллективе, оказывает помощь в выборе будущей профессии. При составлении и реализации данной программы используются принципы: добровольности, демократичности, системности, индивидуализации и дифференциации образовательного процесса. Занятия строятся в такой форме, чтобы у учащихся закрепился устойчивый интерес и естественное желание к получению новых знаний, чтобы они почувствовали радость и удовлетворение от выполненной работы, от преодоления естественно возникающих трудностей. Проявленная смекалка, изобретательность и стремление к творческой деятельности поощряется и стимулируется, особенно на занятиях 1-го года обучения. Применяются групповые формы работы и индивидуальные консультации.

Программа школьной видеостудии носит практико-ориентированный характер и направлена на овладение учащимися основными приемами фотосъемки, видеосъемки, монтажа и создания видеороликов, кроме этого, программа способствует формированию навыков режиссерской работы. Большая часть фотосъемок проводится в коллективах и во время различных мероприятий и вечеров. Выполняя самостоятельную фото-видеосъемку, учащиеся приобретают навыки работы с фотоаппаратом и видеокамерой, приобретают опыт общения. Часть занятий по съемке проходит вне учебного заведения и т.д., где на практике осваиваются различные жанры фотографии, ее изобразительные средства и композиция, развивается умение самостоятельной деятельности и умение использовать полученные ранее знания, а так же умение владеть сложной ситуацией.

Особенность таких занятий — в возможности объединить несколько групп, различных по уровню подготовки. Младшие учатся на примере старших, а те в свою очередь поддерживают новичков. Итогом таких совместных съемок становится оформление фотовыставки, демонстрация, обсуждение, конкурс фоторабот, что стимулирует учащихся на дальнейшую творческую деятельность.

Основа курса — личностная, практическая и продуктивная направленность занятий. Одна из целей обучения — предоставить ученикам возможность личностного самоопределения и самореализации по отношению к стремительно развивающимся информационным технологиям и ресурсам. Для достижения данной цели необходимо, чтобы при изучении общих для всех сетевых технологий каждый учащийся мог создавать личностно значимую для него образовательную продукцию. Такой продукцией в данном курсе является цифровой фильм. В конце года каждый учащийся (группа) должна подготовить свой проект (фильм). Проверка результатов подготовки проекта будет вестись один раз в месяц. В конце года будет организована презентации проектов и их защита.

Работа студии должна базироваться на двух составляющих: прежде всего, это оборудование (персональный компьютер и периферийные устройства) и соответствующее программное обеспечение к нему.

Фото/видео студию можно организовать с использованием таких графических систем как: MAGIX Видео делюкс (Video Deluxe) 2013, Microsoft Movie Maker, Киностудия Windows Live, Nero 8 и некоторых других/ Работа по данной программе создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации.

Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность

Актуальность программы определяется возможностью удовлетворения интереса и реализации способностей школьников в области телевизионной техники и программных продуктов. Педагогическая целесообразность определяется тем, что в процессе групповой работы над проектом происходит развитие коммуникативных качеств школьников. Развитие ответственности обучающегося за выполненную работу достигается путем включения каждого в проект со своим заданием. Развитие умения обрабатывать различную информацию с помощью специальных редакторов достигается в процессе самостоятельной работы каждого школьника над индивидуальным заданием. Новизна заключается в освоении современной фото - видеоаппаратуры и программных продуктов.

Цели и задачи программы.

- изучение основ языка экранных искусств;

- знакомство с основными видами и жанрами кинематографа и фотографии;

- приобретение учащимися знаний по основам цифровой фотографии;

- знакомство с основными этапами работы над видеофильмом;

-знакомство с основными правилами фотосъемки;

- развитие смекалки, изобретательности и устойчивого интереса к творчеству;

- развитие умения ориентироваться в проблемных ситуациях;

- развитие внимания, памяти, воображения, творческих способностей учащихся;

- развитие эмоциональной отзывчивости, умения выражать свои мысли, коммуникабельности;

- формирование художественного вкуса и интересов в области кино и фотографии.

- осуществление трудового, политехнического и эстетического воспитания школьников;

- воспитание в детях любви к своей родине.

Условия реализации образовательной программы:

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы: 12- 17 лет.

Сроки реализации программы: 2 года

1 года обучения - 144 часа в год,

2 года обучения – 144 часа в год.

Группы 1 года обучения комплектуются в количестве 10 человек.

Группы 2 года обучения комплектуются из детей освоивших программу 1 года обучения или имеющих необходимые знания, умения, навыки в количестве 10 человек.

Условия набора детей в коллектив : в первый год обучения принимаются все желающие, не имеющие медицинских противопоказаний. На второй год обучения допускается дополнительный набор обучающихся на основании результатов: тестирования и собеседования.

Форма и режим занятий

Возможные формы организации деятельности учащихся на занятии:

- работа по подгруппам;

Занятия групп 1 года обучения проводятся 2 раза в неделю по 2 часа, т.е. 4 часа в неделю(144 часа в год).

Занятия групп 2 года обучения проводятся 2 раза в неделю по 2 часа, т.е. 4 часа в неделю(144 часа в год).

Программа призвана научить детей не только осваивать приемы создания видеороликов, но и побудить творческую деятельность, направленную на постановку и решение проблемных ситуаций при выполнении работы.

Работа по выпуску социально-информационных видеороликов обеспечивает создание условий для взаимопонимания и сотрудничества между учащимися, учителями, равноправного общения, а также личностного роста обучающихся и педагогов.

Современное общество уже давно вступило в эру информационных технологий. И в новом тысячелетии наиболее актуальным становится необходимость всестороннего использования компьютерных технологий в образовательном пространстве школы. Системное внедрение в работу новых информационных технологий открывает возможность качественного усовершенствования учебного процесса и позволяет вплотную подойти к разработке информационно-образовательной среды, обладающей высокой степенью эффективности обучения.

Программа кружка «Студия Д» дает возможность увидеть и раскрыть в полной мере тот потенциал, который заложен в каждом ученике. Возможность съемки и видеомонтажа на компьютере помогает воплощать творческую энергию учащихся в конкретные видеофильмы. И, главное, показать публично результаты своей работы. Эта деятельность носит практический характер, имеет важное прикладное значение и для самих учащихся.

Программа кружка «Студия Д» предполагает:

Практическое приобретение учащимися навыков съемки и видеомонтажа как универсального способа освоения действительности и получения знаний.

Развитие творческих и исследовательских способностей учащихся, активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе.

Новизна данной программы состоит в том, что она даёт возможность получить навыки основ видеомонтажа в рамках дальнейшей профориентации.

Цель программы: достижение качественного уровня нравственной и информационной компетентностей личности школьника, способной осознавать ответственность за свою деятельность в процессе изучения основ монтажа и создания собственных видеороликов, интервьюирования.

Задачи программы

Развивающая:

- развитие творческих способностей подростков;

- формирование умений работать в различных программах обработки видео;

- овладение основными навыками режиссерского мастерства.

Воспитательная:

- формирование нравственных основ личности будущего режиссера.

Уровень развития современного общества предполагает использование новых педагогических технологий, формирующих творческую инициативу ученика, развивающих способность самостоятельного поиска необходимой информации. При реализации программы кружка «Студия Д» кардинально меняется система взаимоотношений между учителем и учеником. Из носителя и транслятора знаний учитель превращается в организатора деятельности, консультанта и коллегу. Таким образом, программа кружка «Студия Д» способствует превращению образовательного процесса в результативную созидательную творческую работу.

Формы работы – теоретические, практические, индивидуальные и групповые занятия. Каждое занятие начинается с постановки задачи - характеристики образовательного продукта, который предстоит создать учащимся.

Основным методом занятий в данном кружке является метод проектов. Разработка каждого проекта реализуется в форме выполнения практической работы на компьютере.

Планируемые результаты обучения - это помочь учащимся повысить свою компетентность в области создания собственных видеороликов, а также приобрести начальную профессиональную подготовку по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.

В рамках изучения программы учащиеся должны владеть следующими знаниями, умениями и способами деятельности:

основными методами, этапами проектирования, создания видеоролика;

способами эффективной работы в команде;

опытом коллективной разработки и публичного показа созданного проекта;

Формы проверки результатов освоения программы кружка включают в себя следующее:

отчеты по практическим занятиям;

оценку разработанных проектов и публичную защиту результатов.

В конце учебного года предусмотрена аттестация через создание образовательного продукта (итогового видеоролика на свободную тему), позволяющая отследить ЗУН, полученные учащимися при изучении программы кружка.

Кружок «Основы видеомонтажа» даёт общее представление о способах и средствах видеомонтажа на компьютере, о принципах создания видеороликов в сочетании с подвижной графикой, необходимом программно-техническом обеспечении и перспективах использования компьютерного видеомонтажа в различных областях деятельности.

Структурно курс представляет собой две части. В первой части представлены теоретико-методологические проблемы становления и развития компьютерного видеомонтажа, а во второй части – собственно технология создания видеомонтажа.

На практических занятиях учащиеся освоят конкретную программу видеомонтажа Sony Vegas, на основе которой должны будут приготовить свой проект (видеоролик). Тему проекта обучающиеся выбирают самостоятельно по согласованию с преподавателем курса.

Приобретя навыки и умения по использованию видеокамеры и программы видеомонтажа, обучаемые смогут применять их на других дисциплинах.

научить приемам ведения фото- и видеосъемки

дать понимание принципов построения и хранения изображений

рассмотреть возможности обработки графических файлов

научить учащихся создавать и редактировать собственные изображения, используя элементы графических программ

научить монтажу видеофильмов программе Sony Vegas

Познакомить с оборудованием для компьютерного монтажа.

Дать представление о способах и средствах видеомонтажа на компьютере.

Рассмотреть принципы создания видеороликов в сочетании с подвижной графикой.

Сформировать навыки по созданию и монтажу видеороликов.

Познакомить со сферами практического использования компьютерного видеомонтажа.

Содержание изучаемого курса:

Включает в себя знакомство с коллективом, с планом и графиком работы кружка.

Проводится полный инструктаж по технике безопасности при работе на компьютерах и с видеоаппаратурой.

Учащиеся знакомятся с правилами ведения съемки, с принципом работы видеокамеры, с теоретическими основами видеомонтажа.

У детей совершенствуется процесс создания фильма через обучение создавать переходы и спецэффекты.

Знакомство с форматом видеофильмов, с процедурой авторинга. Запись и вывод готового фильма.

Виды деятельности:

обзорные и установочные лекции;

самостоятельное изучение основной и дополнительной литературы,

поддержка образовательной деятельности обучаемого с помощью телекоммуникационных средств;

участие в творческих конкурсах.

Ожидаемые результаты:

Знания, полученные при изучении курса, учащиеся могут использовать для визуализации научных и прикладных исследований в различных областях, при создании рекламной продукции. Созданное изображение может быть использовано в докладе, статье, мультимедиа-презентации. Полученные знания и умения являются фундаментом для дальнейшего совершенствования мастерства в области анимации, фото- и видеосъемки, видеомонтажа, трехмерного моделирования.

В результате освоения курса учащиеся должны знать:

особенности, достоинства и недостатки растровой графики

особенности, достоинства и недостатки векторной графики

методы описания цветов в компьютерной графике – цветовые модели

назначение и функции графических программ

способы фото- и видеосъемки и монтажа сюжетов

редактировать изображения, используя инструменты программы CorelDraw (создавать рисунки из простых объектов-линий, дуг, окружностей, выполнять основные операции над объектами – удаление, перемещение, масштабирование, вращение, зеркальное отражение, формировать собственные цветовые оттенки в различных цветовых моделях, закрашивать рисунки, используя различные виды заливок, работать с контурами объектов, создавать надписи, заголовки, размещать текст по траектории)

вести фото- и видеосъемку (правильно выбирать точку съемки, строить композицию кадра, правильно использовать освещение, правильно использовать возможности съемочной техники)

монтировать видеофильмы (производить захват видеофайлов, импортировать заготовки видеофильма, редактировать и группировать клипы, создавать титры, переходы, экспортировать видеофайлы)

Информационное обеспечение

Учебники и учебные пособия по информационным технологиям. Научная и научно-популярная литература. Проспекты, журналы, каталоги. Технические паспорта устройств и приборов. Реклама в СМИ.

В процессе изучения данного курса требуется установить программное обеспечение: Sony Vegas 9.0.

Рекомендуется наличие следующего оборудования:

Пишущий дисковод CD-R(W) для создания видеодисков или SVCD-дисков.

Пишущий дисковод DVD-/+R(W) для создания DVD-дисков, DVD-дисков в формате HD и AVCHD-дисков.

Звуковая плата с поддержкой объёмного звука для воспроизведения композиций с объёмным звуком.

Микрофон, если потребуется записывать голос за кадром.

Методы преподавания

Занятия включают лекционную и практическую часть. Практическая часть курса организована в форме занятий. Важной составляющей каждого занятия является самостоятельная работа учащихся. Тема занятия определяется приобретаемыми навыками. В каждом занятии материал излагается следующим образом:

Повторение основных понятий и методов для работы с ними.

Ссылки на разделы учебного пособия, которые необходимо изучить перед выполнением заданий.

Основные приёмы работы. Этот этап предлагает самостоятельное выполнение заданий для получения основных навыков работы; в каждом задании формулируется цель и излагается способ её достижения.

Читайте также: