Какие виды информации воспринимаются компьютером
Обновлено: 03.07.2024
математическая; 2. текстовая; 3. графическая; 4. звуковая; 5. видеоинформация.
Новые вопросы в Информатика
Алфавит языка состоит из 4 символов, а каждое слово может состоять ровно из трёх символов. Какое максимально число слов возможно в этом языке? 16 32 6 … 4 128
1. Дискретизация инфорсации - это: а) физический процесс, изменяющийся во времени б) количественная характеристика сигнала в) процесс преобразования и … нформации из непрерывной формы в дискретную г) процесс преобразования информации из дискретной формы в непрерывную 2. Дайте самый полный ответ. При двоичном кодировании может использоваться алфовит состоящий из: а) 0 и 1 б) слов ДА и НЕТ в) знаков + и - г) любых двух символов 3. Сколько существует различных последовательностей из символов "плюс" и "минус" длиной ровно в шесть символов? а) 64 б) 50 в) 32 г) 20 4. Для пяти букв латинскогоалфавита заданы их двоичные коды (для некоторых букв - из двух битов, для некоторых - из трёх битов). Эти коды представленны в "таблице": А В С D E 000 01 100 10 011
1. Приведите примеры официальных документов. 2. Перечислите основные параметры документа и текста. 3. Покажите на компьютере изменение направления стр … аницы. 4. Покажите на компьютере, как отметить поля. 5. Покажите на компьютере, как выбрать 2 вида фона страницы. 6. Покажите на компьютере, как выбрать 2 вида полей страницы. 7. Покажите на компьютере, как отметить отступы абзаца. 8. Какие типы шрифтов есть на вашем компьютере? 9. Покажите на компьютере способы изменения размера шрифта. 10. Если одна буква в слове отображена красной буквой, то какого цвета будут последующие буквы?
Определите мощность алфавита N при двоичном кодировании, если информационный вес одного символа равен 5 битам 2 1024 5 10 32
2. Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице: A B С D E A 1 B 1 4 2 8 с 4 4 … D 2. 4 E 8 4 4 Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
1. Непрерывным называют сигнал: а) принимающий конечное число определённых значений б) непрерывно изменяющийся во времени в) несущий текстовую информа … цию г) несущий какую-либо информацию 2. Дискретным называют сигнал: а) принимающий конечное число определённыхзначений б) непрерывно изменяющийся во времени в) который можно декорировать г) несущий какую-либо информацию 3. Укажите "лишний" объект с точке зрения вида письменности: а) русский язык б) английский язык в) китайский язык г) французский язык 4. К формальным языкам в наше время можно отнести: а) русский язык б) латынь в) китайский язык г) французский язык 5. По форме представления информацию можно условно разделить на следущие виды: а) математическая, биологическая, медицинская, психологическая и пр. б) знакомая и образная в) обыденная, научная, производительная, управленческая г) визуяльная, аудиальная, тактильная, обонятельная, вкусовая
ТЕМА: Информатика. Компьютер – инструмент обработки информации. Виды информации, обрабатываемой компьютером.
ИНФОРМАТИКА – это наука, изучающая способы представления, обработки, использования, хранения и передачи информации с помощью ЭВМ. Эта наука появилась во второй половине ХХ века, ее развитие связано с появлением электронно-вычислительной техники. Термин информатика происходит от французских слов информация и автоматика и означает «информационная автоматика». Широко распространен также англоязычный вариант этого термина Computer science, что означает «компьютерная наука». В 1978 г. международный научный конгресс официально закрепил за понятием «информатика» области, связанные с разработкой, созданием, использованием и материально-техническим обслуживанием систем обработки информации, включая компьютеры и их программное обеспечение, а также организационные, коммерческие, административные и социально-политические аспекты компьютеризации — массового внедрения компьютерной техники во все области жизни людей. Таким образом, информатика базируется на компьютерной технике и немыслима без нее.
Основные направления применения информатики: * разработка вычислительных систем и программного обеспечения; * теория информации, изучающая процессы, связанные с передачей, приемом, преобразованием и хранением информации; * методы искусственного интеллекта, позволяющие создавать программы для решения задач, требующих определенных интеллектуальных усилий при выполнении их человеком (логический вывод, обучение, понимание речи, визуальное восприятие, игры и др.); * системный анализ, заключающийся в анализе назначения проектируемой системы и в установлении требований, которым она должна отвечать; * методы машинной графики, анимации, средства мультимедиа; разнообразные приложения, охватывающие производство, образование, медицину, торговлю, сельское хозяйство и все виды хозяйственной и общественной деятельности.
Информатику можно представить состоящей из двух частей: Технические средства, или аппаратура компьютеров, на английском языке обозначаются словом Hardware, которое переводится как «твердые изделия». А для программных средств выбрано очень удачное слово Softwаге (буквально изделия»), которое подчеркивает равнозначность программного обеспечения и самой машины и вместе с тем способность программного обеспечения модифицироваться, приспосабливаться. технические средства; программные средства.
Компьютер (англ. computer — вычислитель) представляет собой программируемое электронное устройство, способное обрабатывать данные и производить вычисления, а также выполнять другие задачи манипулирования символами.
Существует два основных класса компьютеров: цифровые компьютеры, обрабатывающие данные в виде числовых двоичных кодов; аналоговые компьютеры, обрабатывающие непрерывно меняющиеся физические величины (электрическое напряжение, время и т.д.), которые являются аналогами вычисляемых величин. Поскольку в настоящее время подавляющее большинство компьютеров являются цифровыми, далее будем рассматривать только этот класс компьютеров и слово "компьютер" употреблять в значении "цифровой компьютер".
Основу компьютеров образует аппаратура (HardWare), построенная, в основном, с использованием электронных и электромеханических элементов и устройств. Принцип действия компьютеров состоит в выполнении программ (SoftWare) — заранее заданных, четко определённых последовательностей арифметических, логических и других операций.
ПРЕДМЕТ ИНФОРМАТИКИ - информационные процессы. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ - это процессы передачи, обработки и накопления информации в форме знаков и сигналов. Информационные процессы встречаются: - в живых существах, - в технических устройствах, - в общении людей, - в телекоммуникациях, - в жизни общества.
ИНФОРМАЦИЯ – сведения о ком-то или о чем-то, передаваемые в форме знаков и сигналов. Термин «ИНФОРМАЦИЯ» используется во многих науках и во многих сферах человеческой деятельности. Он происходит от латинского слова «Informatio», что означает «сведения, разъяснение, объяснение». Как мы уже выяснили, человечество со дня своего выделения из животного мира значительную часть своего времени и внимания уделяло информационным процессам.
Свойства информации: Дуализм информации – характеризует ее двойственность. Полнота информации – характеризует степень достаточности данных для принятия решения или создания новых данных на основе имеющихся. Адекватность – выражает степень соответствия создаваемого с помощью информации образа реальному объекту, процессу, явлению. Актуальность – информация существует во времени, так как существуют во времени все информационные процессы. Информация актуальная сегодня, может стать совершенно ненужной по истечению некоторого времени.
Отмечают четыре информационные революции: Первая информационная революция характеризует изобретение письменности. Вторая информационная революция характеризует создание печатного станка. Третья информационная революция связывается с открытием электричества и появлением на его основе новых средств коммуникации – телефона, радио, телеграфа. Четвертая информационная революция связана с изобретением компьютера.
Организация информационных процессов с использованием технических средств и устройств называется ИНФОРМАЦИОННОЙ ТЕХНОЛОГИЕЙ. К ВИДАМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ относятся: * письмо, * почта, * телеграф, * телефон, * телевидение, * телекоммуникации, * электронная почта и т.д.
Кроме того, информационные технологии можно разделить на: БУМАЖНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ - это организация накопления, передачи и переработки информации с использованием бумажных носителей (писем, книг, архивов, библиотек и т.д.) . БЕЗБУМАЖНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - это организация накопления, передачи и обработки информации без использования бумажных носителей информации (радио, телевидение, телефон, телеграф, факсимильная связь и т.д.) НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ - это технологии накопления, обработки и передачи информации с использованием ЭВМ. * бумажные, * безбумажные, * новые информационные технологии.
Первые информационные технологии возникли с появлением потребности выразить и запомнить информацию. Так появилась: речь, письменность, изобразительное искусство. Появление телеграфа, телефона, радио и телевидения позволило передавать огромные потоки информации, однако целенаправленная обработка этой информации до появления ЭВМ производилась только человеком. Использование ЭВМ позволяет переложить часть этой обработки на автоматические устройства, способные достаточно долго работать без участия человека и со скоростью во много миллионов раз превышающей скорость обработки информации человеком. То же самое можно сказать и о передаче информации с использованием компьютеров и компьютерных сетей.
К ВИДАМ ИНФОРМАЦИИ, ОБРАБАТЫВАЕМОЙ С ПОМОЩЬЮ КОМПЬЮТЕРА, относятся: * текстовая, * графическая, * звуковая, * числовая.
Полезность информации определяется субъектом, получившим информацию в зависимости от объёма возможностей её использования.
Ценность информации – свойство, определяемое её пригодностью к практическому использованию в различных областях целенаправленной деятельности.
Специальная информация – сведения, которые могут быть непонятны основной массе людей, но необходимы и понятны узкой социальной группе специалистов, которые эту информацию используют.
Массовая информация – сведения, понятные большей части населения.
Личная информация – сведения о каком-либо человеке, определяющие социальное положение и типы социальных взаимодействий.
Секретная информация – сведения для узкого круга, передаваемые по закрытым (защищённым) каналам и не предназначенные для посторонних.
Основная литература:
1. Босова Л. Л. Информатика: 7 класс. // Босова Л. Л., Босова А. Ю. – М.: БИНОМ, 2017. – 226 с.
Дополнительная литература:
1. Босова Л. Л. Информатика: 7–9 классы. Методическое пособие. // Босова Л. Л., Босова А. Ю., Анатольев А. В., Аквилянов Н.А. – М.: БИНОМ, 2019. – 512 с.
2. Босова Л. Л. Информатика. Рабочая тетрадь для 7 класса. Ч 1. // Босова Л. Л., Босова А. Ю. – М.: БИНОМ, 2019. – 160 с.
3. Босова Л. Л. Информатика. Рабочая тетрадь для 7 класса. Ч 2. // Босова Л. Л., Босова А. Ю. – М.: БИНОМ, 2019. – 160 с.
4. Гейн А. Г. Информатика: 7 класс. // Гейн А. Г., Юнерман Н. А., Гейн А.А. – М.: Просвещение, 2012. – 198 с.
Теоретический материал для самостоятельного изучения.
На прошлом уроке мы выяснили, что информатика – это наука, изучающая законы и методы работы с информацией. А что же такое информация? Это и предстоит выяснить сегодня на уроке.
Источниками информации для нас являются: радио, телевидение, другие люди, книги.
Каждый материальный объект, с которым происходят изменения, становится источником информации или об окружающей среде, либо о происходящих в этом объекте процессах.
Информация доставляется к нам с помощью сигналов различного типа. Они могут быть: световые, тепловые, звуковые, механические, электрические и другие.
Например, пылающий костёр одновременно может нести как световой, так и тепловой сигнал.
Непрерывный
Непрерывный сигнал принимает бесконечное множество значений из некоторого диапазона. Между значениями, которые он принимает, нет разрывов.
Например: игра на скрипке.
Схематично непрерывный сигнал можно представить в виде непрерывной кривой линии:
Сигнал называется дискретным, если его параметр может принимать конечное число значений в пределах некоторого интервала.
Например: текст книги, время на часах.
Информация поступает к человеку в виде сигналов внешнего мира. Но, прежде, чем попасть в мозг для анализа и осмысления, эти сигналы воспринимаются нашими органами чувств. В соответствии со способом восприятия различают следующие виды информации:
- визуальная (получена с помощью органов зрения);
- аудиальная (получена с помощью органов слуха);
- обонятельная (получена с помощью органов обоняния);
- вкусовая (получена с помощью вкусовых рецепторов языка);
- тактильная (получена с помощью органов осязания).
По форме представления:
- Текстовая – передаваемая в виде символов, предназначенных обозначать лексемы языка.
- Числовая – представлена в виде цифр и знаков, обозначающих математические действия.
- Графическая – представлена в виде изображений, предметов, графиков.
- Звуковая – передаваемая устная или в виде записи и передачи лексем языка аудиальным путём.
По назначению:
- массовая информация – сведения, понятные большей части населения;
- специальная информация – сведения, которые могут быть не понятны основной массе людей, но необходимы и понятны узкой социальной группе специалистов), которые эту информацию используют;
- секретная информация – сведения для узкого круга, передаваемые по закрытым (защищённым) каналам и не предназначенные для посторонних;
- личная информация (приватная информация) – сведения о каком-либо человеке, определяющие социальное положение и типы социальных взаимодействий;
- общественно значимая информация – это информация, которая удовлетворяет потребности граждан в знании и понимании того, что происходит в государстве.
Чтобы комфортно жить в современном, быстро меняющемся мире и принимать правильные решения, человеку нужна информация, которой присущи определённые свойства:
- объективность (т.е. независимость от чужого мнения):
например, заявление: «Гора низкая» необъективно;
- достоверность (т.е. информация должна быть правдивой, не должна искажаться):
например, достоверно известно, что Земля вращается вокруг Солнца;
- полнота (т.к. неполная информация может ввести в заблуждение):
например: Сумма углов треугольника равна 180 градусов, но только для прямоугольной системы координат на плоскости;
- актуальность (устаревшая или преждевременная информация является неактуальной):
например, оповещение на мобильный телефон: «Деньги на вашем счету заканчиваются» – актуальна, если прочитана вовремя;
например, голосовое объявление на вокзале: «Отправление поезда через 5 минут».
Рассмотрим задание, в котором требуется из двух выражений выбрать то, которое соответствует выделенному свойству:
Пояснение: необъективным является выражение «вода горячая», т.к. зависит от мнения человека: одному человеку вода покажется горячей, другому эта же вода покажется просто тёплой.
Неполная: концерт состоится вечером; концерт состоится в 18.00 на стадионе нашего города.
Пояснение: информация «концерт состоится вечером» является неполной, во избежание ошибки, требуется пояснение, где и в какое время состоится концерт.
Актуальная: завтра у вас состоится контрольная работа; в 1840 году на счёте прадедушки моего знакомого было 64 лиры.
Пояснение: информация «завтра у вас состоится контрольная работа» актуальна, а информация «в 1840 году на счёте прадедушки моего знакомого было 64 лиры» неактуальна и содержит устаревшие сведения.
Достоверность: люди бессмертны; день сменяет ночь.
Пояснение: информация «день сменяет ночь» соответствует современным научным представлениям и является достоверной, а вот научных доказательств бессмертия людей нет.
Понятность: курс доллара 67 рублей 56 копеек; ドル67.56ルーブル
Пояснение: первая информация «Курс доллара 67 рублей 56 копеек» записана на понятном для нас русском языке, в отличие от иероглифов второго предложения.
На уроке мы изучили основные свойства информации и виды информации по способу восприятия.
Разбор заданий тренировочного модуля.
Определите, о каком виде информации идёт речь в следующих отрывках.
Ёжик любил рисовать цветы. Он показал ей свои рисунки, это было нечто! Цветы Ёжика были настолько диковинные и фантастические, иногда даже совсем нереальные, но всё же это были цветы.
Пояснение: информация получена в результате просмотра рисунков, с помощью органов зрения – визуальная.
И вот однажды вечером, когда Анюта играла во дворе со своей подругой Ритой, они услышали чей-то тоненький голосок:
– Наверное, это котёнок! – сразу догадались девочки.
Пояснение: информация получена с помощью органов слуха и называется аудиальной.
Помню… тонкий аромат опавшей листвы и – запах антоновских яблок, запах мёда и осенней свежести.
Пояснение: информация о запахах получена с помощью органов обоняния и называется обонятельной.
Ежедневно с помощью органов чувств мы получаем новые знания из окружающего мира. Можно сказать по-другому — получаем информацию.
Наибольшее количество информации мы получаем с помощью органов зрения. При помощи глаз мы воспринимаем окружающий мир: свое расположение в пространстве, цвета, предметы и пр.
Но можно ли полностью доверять своим органам чувств?
Это не анимация — это простые рисунки, но нарисованы они таким образом, что при просмотре этих картинок происходит оптический обман зрения. Тебе кажется, что изображение на картинке движется, но это не так.
Картинки обмана зрения: размер круга. Какой из кругов, расположенных посередине, больше?
На рисунке изображены два отрезка. Какой из них длиннее?
Глядя на рисунок, можно наблюдать иллюзию цветовосприятия. На самом деле круги на разных квадратах одинакового серого оттенка.
Для того, чтобы получать более точную информацию об окружающем мире в дополнение к органам чувств человек использует разнообразные измерительные приборы и устройства: линейку, рулетку, термометр, барометр, мерный цилиндр, весы, часы, компас, телескоп, микроскоп и т. д.
Полученную информацию человек может сохранить в виде записей, чертежей, звуков, изображений и т. д.
Для человека информация делится на виды в зависимости от типа рецепторов, воспринимающих её.
Визуальная — воспринимается органами зрения. Мы видим всё вокруг.
Аудиальная — воспринимается органами слуха. Мы слышим звуки вокруг нас.
Тактильная — воспринимается тактильными рецепторами.
Обонятельная — воспринимается обонятельными рецепторами. Мы чувствуем ароматы вокруг.
Вкусовая — воспринимается вкусовыми рецепторами. Мы чувствуем вкус.
Рассмотрим только те виды информации, которые «понимают» технические устройства (в частности, компьютер).
Текст в учебнике, сочинение в тетради, реплика актёра в спектакле, прогноз погоды, переданный по радио.
В устном общении (личная беседа, разговор по телефону, радиопостановка спектакля) информация может быть представлена только в словесной, текстовой форме
В чистом виде числовая информация встречается редко, разве что на контрольных по математике. В основном используется комбинированная форма представления информации.
Пример. Ты получил телеграмму: «Встречайте двенадцатого. Поезд прибывает в восемь вечера». В данном тексте слова «двенадцатого» и «восемь» мы понимаем как числа, хотя они и выражены словами
В настоящее время мультимедийная (многосредовая, комбинированная) форма представления информации в вычислительной технике становится основной.
Данные - это информация, представленная в форме, подходящей для хранения, передачи и обработки автоматизированными средствами.
Информатика - это наука, изучающая различные способы передачи, хранения и обработки информации.
Компьютер - сложное электронное устройство, созданное человеком для обработки информации.
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.
Получите невероятные возможности
Конспект урока "Повторение по теме «Виды информации. Человек и компьютер»"
Вот мы и изучили с вами такой большой раздел, как «Виды информации, человек и компьютер». Я надеюсь, вам было интересно и понятно. И сегодня мы займёмся тем, что вспомним, что мы изучили по этой теме.
Но сначала мы повторим с вами правила техники безопасности – правила поведения в компьютерном классе.
В кабинете нельзя бегать или прыгать.
Запрещается приходить в компьютерный класс в верхней одежде, головном уборе, в грязной обуви, во влажной одежде.
Нельзя работать за компьютером грязными или мокрыми руками.
Нажимать на клавиши на клавиатуре необходимо плавно, спокойно. Нельзя бить по клавиатуре.
Нельзя жевать жвачку, есть бутерброды или другую пищу, пить напитки в компьютерном классе.
Включать и выключать компьютер можно только с разрешения учителя.
Если кто-то зашёл в компьютерный класс, не надо вставать, чтобы поприветствовать.
Запрещается класть на компьютерный стол лишние предметы или ставить что-либо на системный блок.
Не забывайте правильно сидеть за компьютером.
Делайте гимнастику для глаз.
А теперь давайте вспомним, что такое информатика и информация.
Как мы с вами изучали, информатика – это сложное слово, оно образовано из двух простых: информация и автоматика. Информация – это сведения об окружающем нас мире. Автоматы – это устройства, которые создал человек.
Каждый день мы осуществляем разные действия с информацией: получаем её, сохраняем, используем, обрабатываем, передаём другим.
Информатика – это наука о получении, хранении, обработке, передаче и использовании информации.
А чтобы получить информацию, нам помогают органы чувств: уши, глаза, нос, язык и кожа.
Давайте выполним такое задание. Маша делала домашнее задание и совсем запуталась. Помогите девочке, найдите и исправьте её ошибки.
Давайте проверим, правильно ли вы выполнили задание.
А вы помните, сколько существует видов информации, в зависимости от способа восприятия её человеком?
Как и органов чувств, существует пять видов информации.
Давайте перечислим органы чувств и виды информации.
Уши – это органы слуха. То, что мы слышим ушами, – это слуховая (звуковая) информация.
Глаза – это органы зрения. То, что мы видим глазами, – это зрительная информация.
Язык – это орган вкуса. То, что мы ощущаем языком, – это вкусовая информация.
Нос – это орган обоняния. То, что мы ощущаем носом, – это обонятельная информация.
Кожа – это орган осязания. То, что мы ощущаем кожей, – это осязательная (тактильная) информация.
Не путайте! Обонять – это ощущать запах, а осязать – ощущать холод, тепло и так далее.
Поиграем в такую игру. Прочитайте предложение. Выберите, правда или ложь говорится в предложении.
Человек получает зрительную и обонятельную информацию, когда нюхает розу.
Человек получает зрительную информацию, когда слушает в наушниках радио.
Человек получает слуховую и осязательную информацию, когда смотрит телевизор с выключенной громкостью.
Человек получает вкусовую информацию, когда ест конфеты.
Вы помните, что любой предмет, явление или живое существо может быть источником информации, если мы на него обратили внимание.
Источник информации – это то, что несёт любую информацию человеку или животному.
Давайте вспомним, какие виды источников информации существуют.
Источник звуковой информации – то, что несёт человеку информацию о звуках, которые мы слышим.
Источник зрительной информации – то, что несёт человеку зрительную информацию, которую мы видим.
Источник вкусовой информации – то, что несёт человеку информацию о вкусе, который он ощущает.
Источник обонятельной информации – то, что человек ощущает носом.
Источник осязательной информации – то, что человек ощущает кожей.
Человек может получить от одного источника одновременно и зрительную, и звуковую, и обонятельную, и вкусовую, и осязательную информацию.
Вы же не забыли, что человек, который получает информацию от источника, называется приёмником. Приёмники информации – это все, кто слышат, видят, воспринимают и чувствуют цветовые, вкусовые, световые и другие сигналы. Информацию можно получить как от одного источника, так и от нескольких.
Выполним задание. Прочитайте предложение. Перечислите источники и приёмники информации. Будьте внимательны, не забывайте, что источник и приёмник могут менять роли.
Мама рассказала историю папе, а папа пересказал историю дочке Маше и сыну Пете.
Мама, папа – источники информации, папа, Маша и Петя – приёмники информации.
Алиса увидела по телевизору предупреждение о сильном ветре.
Телевизор – источник, Алиса – приёмник.
На дне рождения у Васи был торт. Миле, Ване, Егору и имениннику очень понравился торт, а вот Арине нельзя есть сладкое, и поэтому она не ела торт.
Торт – источник, Вася, Мила, Ваня, Егор – приёмники.
А теперь поиграем. Прочитайте вопрос и выберите правильные варианты ответа.
Кто может слышать лай собаки?
Мальчик, девочка, собака, кот, учебник, нос, ручка.
Правильный ответ: Мальчик, девочка, собака, кот.
Кто может потрогать книгу?
Учительница, мама, стена, дерево, телевизор, Петя.
Правильный ответ: Учительница, мама, Петя.
Кто может слышать?
Телевизор, собака, подушка, учительница, перо.
Правильный ответ: Собака, учительница.
Давайте вспомним, что такое компьютер и для чего он предназначен.
Компьютер – это система, так как представляет собой целое, которое состоит из взаимосвязанных устройств: монитора, клавиатуры, процессора, памяти, мыши и других. У каждого устройства свои функции.
Компьютер используется для получения, хранения, обработки и передачи информации. Он является помощником человека при работе с информацией.
Для ввода, вывода, хранения и обработки данных существуют специальные устройства.
Клавиатура предназначена для ввода информации.
Монитор – служит для вывода информации. Компьютер выводит информацию на экран монитора.
Мышь – помогает управлять компьютером. Это устройство ввода.
Память – устройство для хранения информации.
Процессор – устройство для обработки информации.
Системный блок – содержит много важных устройств для хранения и обработки информации. Например, память и процессор.
К компьютеру можно подключать дополнительные устройства. Перечислим некоторые из них.
Для воспроизведения звука: звуковые колонки и наушники.
Для ввода информации с бумаги в память компьютера – сканер.
Для печати информации на бумаге – принтер.
А микрофон служит для ввода звука в память компьютера.
Поиграем в игру. Посмотрите на картинку и назовите, какое устройство изображено на ней.
Ребята, на какой картинке показан компьютер, который будет полноценно работать?
На первой. Так как на второй картинке нет проводов, которые соединяют устройства компьютера между собой.
На этом наш урок закончен. Надеюсь, вы всё вспомнили, а что забыли – повторили.
Читайте также: