Виды информации человек и компьютер
Обновлено: 06.07.2024
Презентация к уроку по УМК « Информатика », 2 класс , Матвеева Н.В.
(п.1 «Виды информации»)
Автор – учитель начальных классов МКОУ «Начальная школа-детский сад № 235» Фомина Е.Ю.
Мир вокруг нас многообразен. Нас окружает множество предметов и живых существ.
Ежедневно мы становимся свидетелями разных явлений природы
Предметы, живые существа и явления обладают свойствами: цвет, форма, запах, вкус
Предмет может быть холодным или горячим, может издавать различные звуки
НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ
МЫ УЗНАЕМ , какая бывает информация, что такое приемник и источник информации, что такое компьютер и из каких частей он состоит.
МЫ НАУЧИМСЯ пользоваться цифровыми образовательными ресурсами и начнем осваивать компьютерную грамотность.
§ 1 Человек и информация
Отгадайте загадку
Один говорит,
Двое глядят,
Да двое слушают.
ПОНЯТЬ, что мы живем в мире информации, которую получаем с помощью органов чувств
НАУЧИТЬСЯ анализировать сигналы с помощью органов чувств
Мы живем в мире информации
Информацию мы получаем с помощью органов чувств
Зимняя история с Марусей
Посетим зоопарк с Наташей и Сережей
Разные сигналы из внешнего мира люди воспринимают при помощи органов чувств: глазами, ушами, носом, языком, кожей.
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.
Получите невероятные возможности
Конспект урока "Повторение по теме «Виды информации. Человек и компьютер»"
Вот мы и изучили с вами такой большой раздел, как «Виды информации, человек и компьютер». Я надеюсь, вам было интересно и понятно. И сегодня мы займёмся тем, что вспомним, что мы изучили по этой теме.
Но сначала мы повторим с вами правила техники безопасности – правила поведения в компьютерном классе.
В кабинете нельзя бегать или прыгать.
Запрещается приходить в компьютерный класс в верхней одежде, головном уборе, в грязной обуви, во влажной одежде.
Нельзя работать за компьютером грязными или мокрыми руками.
Нажимать на клавиши на клавиатуре необходимо плавно, спокойно. Нельзя бить по клавиатуре.
Нельзя жевать жвачку, есть бутерброды или другую пищу, пить напитки в компьютерном классе.
Включать и выключать компьютер можно только с разрешения учителя.
Если кто-то зашёл в компьютерный класс, не надо вставать, чтобы поприветствовать.
Запрещается класть на компьютерный стол лишние предметы или ставить что-либо на системный блок.
Не забывайте правильно сидеть за компьютером.
Делайте гимнастику для глаз.
А теперь давайте вспомним, что такое информатика и информация.
Как мы с вами изучали, информатика – это сложное слово, оно образовано из двух простых: информация и автоматика. Информация – это сведения об окружающем нас мире. Автоматы – это устройства, которые создал человек.
Каждый день мы осуществляем разные действия с информацией: получаем её, сохраняем, используем, обрабатываем, передаём другим.
Информатика – это наука о получении, хранении, обработке, передаче и использовании информации.
А чтобы получить информацию, нам помогают органы чувств: уши, глаза, нос, язык и кожа.
Давайте выполним такое задание. Маша делала домашнее задание и совсем запуталась. Помогите девочке, найдите и исправьте её ошибки.
Давайте проверим, правильно ли вы выполнили задание.
А вы помните, сколько существует видов информации, в зависимости от способа восприятия её человеком?
Как и органов чувств, существует пять видов информации.
Давайте перечислим органы чувств и виды информации.
Уши – это органы слуха. То, что мы слышим ушами, – это слуховая (звуковая) информация.
Глаза – это органы зрения. То, что мы видим глазами, – это зрительная информация.
Язык – это орган вкуса. То, что мы ощущаем языком, – это вкусовая информация.
Нос – это орган обоняния. То, что мы ощущаем носом, – это обонятельная информация.
Кожа – это орган осязания. То, что мы ощущаем кожей, – это осязательная (тактильная) информация.
Не путайте! Обонять – это ощущать запах, а осязать – ощущать холод, тепло и так далее.
Поиграем в такую игру. Прочитайте предложение. Выберите, правда или ложь говорится в предложении.
Человек получает зрительную и обонятельную информацию, когда нюхает розу.
Человек получает зрительную информацию, когда слушает в наушниках радио.
Человек получает слуховую и осязательную информацию, когда смотрит телевизор с выключенной громкостью.
Человек получает вкусовую информацию, когда ест конфеты.
Вы помните, что любой предмет, явление или живое существо может быть источником информации, если мы на него обратили внимание.
Источник информации – это то, что несёт любую информацию человеку или животному.
Давайте вспомним, какие виды источников информации существуют.
Источник звуковой информации – то, что несёт человеку информацию о звуках, которые мы слышим.
Источник зрительной информации – то, что несёт человеку зрительную информацию, которую мы видим.
Источник вкусовой информации – то, что несёт человеку информацию о вкусе, который он ощущает.
Источник обонятельной информации – то, что человек ощущает носом.
Источник осязательной информации – то, что человек ощущает кожей.
Человек может получить от одного источника одновременно и зрительную, и звуковую, и обонятельную, и вкусовую, и осязательную информацию.
Вы же не забыли, что человек, который получает информацию от источника, называется приёмником. Приёмники информации – это все, кто слышат, видят, воспринимают и чувствуют цветовые, вкусовые, световые и другие сигналы. Информацию можно получить как от одного источника, так и от нескольких.
Выполним задание. Прочитайте предложение. Перечислите источники и приёмники информации. Будьте внимательны, не забывайте, что источник и приёмник могут менять роли.
Мама рассказала историю папе, а папа пересказал историю дочке Маше и сыну Пете.
Мама, папа – источники информации, папа, Маша и Петя – приёмники информации.
Алиса увидела по телевизору предупреждение о сильном ветре.
Телевизор – источник, Алиса – приёмник.
На дне рождения у Васи был торт. Миле, Ване, Егору и имениннику очень понравился торт, а вот Арине нельзя есть сладкое, и поэтому она не ела торт.
Торт – источник, Вася, Мила, Ваня, Егор – приёмники.
А теперь поиграем. Прочитайте вопрос и выберите правильные варианты ответа.
Кто может слышать лай собаки?
Мальчик, девочка, собака, кот, учебник, нос, ручка.
Правильный ответ: Мальчик, девочка, собака, кот.
Кто может потрогать книгу?
Учительница, мама, стена, дерево, телевизор, Петя.
Правильный ответ: Учительница, мама, Петя.
Кто может слышать?
Телевизор, собака, подушка, учительница, перо.
Правильный ответ: Собака, учительница.
Давайте вспомним, что такое компьютер и для чего он предназначен.
Компьютер – это система, так как представляет собой целое, которое состоит из взаимосвязанных устройств: монитора, клавиатуры, процессора, памяти, мыши и других. У каждого устройства свои функции.
Компьютер используется для получения, хранения, обработки и передачи информации. Он является помощником человека при работе с информацией.
Для ввода, вывода, хранения и обработки данных существуют специальные устройства.
Клавиатура предназначена для ввода информации.
Монитор – служит для вывода информации. Компьютер выводит информацию на экран монитора.
Мышь – помогает управлять компьютером. Это устройство ввода.
Память – устройство для хранения информации.
Процессор – устройство для обработки информации.
Системный блок – содержит много важных устройств для хранения и обработки информации. Например, память и процессор.
К компьютеру можно подключать дополнительные устройства. Перечислим некоторые из них.
Для воспроизведения звука: звуковые колонки и наушники.
Для ввода информации с бумаги в память компьютера – сканер.
Для печати информации на бумаге – принтер.
А микрофон служит для ввода звука в память компьютера.
Поиграем в игру. Посмотрите на картинку и назовите, какое устройство изображено на ней.
Ребята, на какой картинке показан компьютер, который будет полноценно работать?
На первой. Так как на второй картинке нет проводов, которые соединяют устройства компьютера между собой.
На этом наш урок закончен. Надеюсь, вы всё вспомнили, а что забыли – повторили.
Ежедневно с помощью органов чувств мы получаем новые знания из окружающего мира. Можно сказать по-другому — получаем информацию.
Наибольшее количество информации мы получаем с помощью органов зрения. При помощи глаз мы воспринимаем окружающий мир: свое расположение в пространстве, цвета, предметы и пр.
Но можно ли полностью доверять своим органам чувств?
Это не анимация — это простые рисунки, но нарисованы они таким образом, что при просмотре этих картинок происходит оптический обман зрения. Тебе кажется, что изображение на картинке движется, но это не так.
Картинки обмана зрения: размер круга. Какой из кругов, расположенных посередине, больше?
На рисунке изображены два отрезка. Какой из них длиннее?
Глядя на рисунок, можно наблюдать иллюзию цветовосприятия. На самом деле круги на разных квадратах одинакового серого оттенка.
Для того, чтобы получать более точную информацию об окружающем мире в дополнение к органам чувств человек использует разнообразные измерительные приборы и устройства: линейку, рулетку, термометр, барометр, мерный цилиндр, весы, часы, компас, телескоп, микроскоп и т. д.
Полученную информацию человек может сохранить в виде записей, чертежей, звуков, изображений и т. д.
Для человека информация делится на виды в зависимости от типа рецепторов, воспринимающих её.
Визуальная — воспринимается органами зрения. Мы видим всё вокруг.
Аудиальная — воспринимается органами слуха. Мы слышим звуки вокруг нас.
Тактильная — воспринимается тактильными рецепторами.
Обонятельная — воспринимается обонятельными рецепторами. Мы чувствуем ароматы вокруг.
Вкусовая — воспринимается вкусовыми рецепторами. Мы чувствуем вкус.
Рассмотрим только те виды информации, которые «понимают» технические устройства (в частности, компьютер).
Текст в учебнике, сочинение в тетради, реплика актёра в спектакле, прогноз погоды, переданный по радио.
В устном общении (личная беседа, разговор по телефону, радиопостановка спектакля) информация может быть представлена только в словесной, текстовой форме
В чистом виде числовая информация встречается редко, разве что на контрольных по математике. В основном используется комбинированная форма представления информации.
Пример. Ты получил телеграмму: «Встречайте двенадцатого. Поезд прибывает в восемь вечера». В данном тексте слова «двенадцатого» и «восемь» мы понимаем как числа, хотя они и выражены словами
В настоящее время мультимедийная (многосредовая, комбинированная) форма представления информации в вычислительной технике становится основной.
Данные - это информация, представленная в форме, подходящей для хранения, передачи и обработки автоматизированными средствами.
Информатика - это наука, изучающая различные способы передачи, хранения и обработки информации.
Компьютер - сложное электронное устройство, созданное человеком для обработки информации.
Что же это за штука такая, с помощью которой можно сколотить миллиардное состояние и управлять чужими судьбами?
Понятие информации — что это
Термин образовался от латинского слова informatio, что переводится как «разъяснение, представление, понятие». Есть и другое слово на латыни — informare, которое означает «мыслить, создавать форму, обучать, представлять».
Информация — это любые сведения, которые воспринимаются живыми организмами, электронными устройствами и другими системами, об окружающем мире, процессах, предметах и явлениях.
В разных сферах деятельности понятие информации характеризуется при помощи специфических признаков. Например, в области компьютерной техники термин имеет следующее определение:
«информация — это набор символов и знаков, который имеет смысл и понятен для компьютера».
Такая информация может выглядеть как последовательность нулей и единиц: 00010001110001100011.
Виды информации
- Графическая. Более 30 тыс. лет назад первобытные люди начали записывать сведения о своей жизни на стенах пещер в виде изображений мамонтов, охотников, загадочных существ. Художник рисует картину и сохраняет образы на холсте. Любые фотографии, блок-схемы, чертежи — все это графический вид информации.
- Акустическая. Мир вокруг наполнен звуками. Мы включаем радио и слышим прогноз погоды, вставляем наушники в уши и наслаждаемся любыми песнями. Одна мартышка что-то кричит другой — они понимают друг друга. Змея шипит на путника, заблудившегося в джунглях: «Ни шага дальше! А то укушу».
- Текстовая. Сведения кодируются при помощи символов — букв. У разных народов свои языки и буквы, поэтому большее значение в истории человечества занимают переводчики. Они перекодируют текстовую информацию из одного набора символов в другой без потери смысла.
Это позволяет разным культурам взаимодействовать между собой, делиться опытом. С изобретением письменности у человечества появилась возможность не держать в памяти огромные массивы информации, передавая ее из уст в уста, из поколения в поколение.
Теперь можно записать все на бумаге и быть спокойным, что ничего не пропадет и не забудется. Прямо сейчас вы читаете эту статью, а ваш мозг поглощает текстовую информацию.
Наука до сих пор не нашла способов кодировать и передавать такую информацию. Иначе можно было бы испытать чужие ощущения от похода в ресторан.
Свойства информации
- Достоверность. Человек принимает решение на основании некой информации. Если она достоверна (соответствует действительности), решение, скорее всего, будет правильным. Если ложна, то — ошибочным.
Недостоверная информация возникает в результате преднамеренного искажения действительности — дезинформации.
Пример дезинформации содержится в известном анекдоте.
Мать пишет сыну в тюрьму: «Тебя посадили, некому даже огород вскопать. А у меня совсем нет сил». Сын отвечает: «Мама, ничего не трогай! Раскопаешь такое, что мне срок добавят». Следующее письмо от матери: «Приезжали полицейские, все перерыли. Ничего не нашли, уехали очень злые». Сын пишет: «Дорогая мама, чем мог — помог. Картошку сажай сама».
Модель передачи информации
Передача данных – это физический перенос информации в форме сигналов от одной точки к другой по каналу связи с целью последующей обработки.
Чтобы информация приносила пользу, она должна передаваться и приниматься. Это происходит по следующей схеме:
Модель была описана американским математиком и инженером Клодом Шенноном в статье «Математическая теория связи».
Чем выше уровень помех, тем сложнее передать сигнал. Для защиты информационного сигнала от внешних воздействий используют различные меры:
- экранируют линии связи;
- повышают чувствительность и избирательность приемного устройства;
- обеспечивают избыточность – лишний код, который можно использовать «на запчасти» при повреждении либо искажении основного.
На стороне другого абонента происходит обратный процесс – полученные электрические сигналы преобразуются в звуковые волны. Они вылетают из динамика телефона и попадают прямо в Васино ухо.
Обработка и хранение информации
Наша эпоха характеризуется уникальным явлением, которое называется «информационным взрывом». Происходит резкий рост объема информации в масштабах планеты.
Информационный поток увеличивается на 30% каждый год, вовлекая в свои процессы даже маленьких детей, которые чуть ли не с рождения пользуются телефонами и планшетами.
Информация со временем накапливается. Человеческое сознание уже не способно обрабатывать такие объемы. Тут на помощь приходят компьютеры, которые берут на себя функции по обработке и хранению сведений.
Обработка – это процесс, при котором изменяется содержание или форма представления информации.
Например, режиссер берет готовый сценарий и снимает фильм. Он меняет форму – с текстовой на визуальную.
Хранение информации – это ее запись на запоминающие устройства для последующей обработки.
Раньше для этих целей использовались дискеты и перфокарты. Теперь же применяют лазерные диски (CD и DVD) и энергонезависимую память.
Эта статья относится к рубрикам:
Комментарии и отзывы (2)
Сейчас много лживой информации, но проверить достоверность всё же можно, просто нужно перепроверить её в нескольких источниках, а ещё лучше найти первоисточник, если информация появляется из ниоткуда, значит это фейк. Сейчас за распространение фейков введена ответственность, но тут тоже тонкая грань между желанием оградить общество от недостоверной информации и затыканием рта несогласным.
Как показывает практика, даже имея под рукой интернет, и неограниченный доступ к любой информации, человек этой возможностью не пользуется. Та информация, которая ему неприятна, или вступает в конфликт с его устоявшимися убеждениями, будет игнорироваться.
Впрочем, уж лучше так, чем вовсе не иметь доступ к источникам информации. Да и вообще, сейчас полезная информация тонет в потоках спама и манипуляций.
Читайте также: