Напишите в редакцию только что открывшуюся электронного филологического журнала любимая книга

Обновлено: 05.07.2024

Аннотация научной статьи по СМИ (медиа) и массовым коммуникациям, автор научной работы — Тесля Елена Владимировна

В статье рассматривается современное состояние периодических изданий , вышедших на территории РФ. Автор раскрывает специфику литературно-художественных и филологических изданий центральных и региональных, подготавливаемых различными литературными организациями, ведомствами и кафедрами ведущих российских вузов. Проанализированы возможности электронных изданий, генерируемых библиотечными системами. Выявлены тенденции развития и возможности использования электронных журналов гуманитарного содержания.

LITERARY FICTION AND PHILOLOGICAL ELECTRONIC EDITIONS: ADVANTAGES AND PROSPECTS

The article reveals the modern state of the periodicals , published on the territory of the Russian Federation. The author analyzes the specific features of central and regional periodicals prepared by various literary organizations ministries, departments and chairs of leading Russian institutes and devoted to the problems of literature and philology. The tendencies of development and usage of electronic editions of humanistic orientation (electronic magazines in particular) are also examined in the article.

Текст научной работы на тему «Электронные литературно-художественные и Филологические журналы: преимущества и перспективы»

ЭЛЕКТРОННЫЕ ЛИТЕРАТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ И ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ ЖУРНАЛЫ: ПРЕИМУЩЕСТВА И ПЕРСПЕКТИВЫ

В статье рассматривается современное состояние периодических изданий, вышедших на территории РФ. Автор раскрывает специфику литературно-художественных и филологических изданий центральных и региональных, подготавливаемых различными литературными организациями, ведомствами и кафедрами ведущих российских вузов. Проанализированы возможности электронных изданий, генерируемых библиотечными системами. Выявлены тенденции развития и возможности использования электронных журналов гуманитарного содержания.

Ключевые слова: периодические издания, литературно-художественный журнал, филологический журнал, электронная библиотека.

The article reveals the modern state of the periodicals, published on the territory of the Russian Federation. The author analyzes the specific features of central and regional periodicals prepared by various literary organizations ministries, departments and chairs of leading Russian institutes and devoted to the problems of literature and philology. The tendencies of development and usage of electronic editions of humanistic orientation (electronic magazines in particular) are also examined in the article.

Key words: periodicals, journal of literature, journal of philology, electronic editions.

В начале XXI в. активно развиваются электронные формы периодических и продолжающихся изданий. Электронные журналы, в сравнении с бумажными, обладают большими поисковыми возможностями, что важно в первую очередь специалистам. Кроме того, электронные журналы отличаются от печатных большим объемом, оперативностью издания, видовым составом публикаций и т. п. Гипертекстовые ссылки, навигационные возможности, наличие архива - несомненные преимущества перед ссылками, сносками, примечаниями традиционных форм.

Ulrich’s International Periodicals Directory -авторитетная библиографическая база данных, обеспечивающая современную детальную информацию о периодических изданиях, выпуска емых во всем мире. Глобальный охват - 214 стран; 900 предметных областей; научные, peer-reviewed журналы; деловые издания; ежедневные и еженедельные газеты; Open Access и открытые публикации; любая информация об изданиях, доступная через Интернет; информация о 90 000 издательств.

ность узнавать современную литературу. Кроме того, при средних тиражах литературно-художественных журналов в 5-7 тыс. (ориентированных на определенного читателя, подписчика) электронные ресурсы позволяют редакциям выставлять свои издания для потенциального пользователя.

Проиллюстрируем данное положение следующим примером. С марта 1996 г существует проект «Журнальный зал»2 (на сервере «Русского журнала»). Являясь некоммерческим литературным Интернет-проектом, этот ресурс знакомит с деятельностью более 30-ти русских толстых литературно-художественных и гуманитарных журналов. За 12 лет работы «Журнального зала» определилась концепция сайта: «Русский толстый журнал как эстетический феномен». К 2008 г этот ресурс представляет обзор содержания новых номеров журналов, а также дайджесты или полные номера 35 журналов, из них 5 выходят за рубежом (в Америке, Германии, Бельгии, Израиле). По словам организаторов, читателю доступно содержание 1 284 номеров, 26 030 текстов и 9 640 авторов [1]. Это означает, что для библиотек, как и читателей, сведения об авторах являются дополнительным источником фактографического

Электронные литературно-художественные и филологические журналы:

преимущества и перспективы

характера. Помимо библиографической справки посетители сайта могут увидеть портрет автора, ознакомиться с библиографическим списком его работ (частично содержатся полные тексты), а также с публикациями о нем. Среди имен присутствуют как признанные авторы, так и достаточно молодые.

На сайте представлены не только центральные журналы, появившиеся еще в 1920-1950 гг. («Новый мир», «Дружба народов», «Звезда», «Знамя»), но и региональные («Урал», «Уральская новь», «День и ночь», «Волга»). Отметим, что некоторые журналы имеют свою инфраструктуру, дизайн, навигацию сайта, что значительно расширяет возможности использования самих текстов и их библиографической части. Например, кроме страниц, посвященных собственно журналу «Новый мир», сайт имеет еще десять страниц-разделов, образующих своеобразную культурную инфраструктуру, - это страницы журналов «Новое литературное обозрение», «Дружба народов», «Иностранная лите-

Сетевые издания обладают особыми возможностями. Доступ к текстам ряда региональных литературно-художественных журналов возможен только в электронной форме, среди них следующие: «Берега», «Русский переплет», «Логос», «Русская

мысль», «Топос», «Белый тезис» (проза, поэзия, переводы), «Драгоман Петровъ» (виртуальный литературно-художественный журнал произведений молодых новосибирских авторов), «Византийский ангел» (проза, поэзия, переводы). Среди филологических изданий -«Вестник гуманитарной науки», «Герменевтика и Риторика в России», «Текстоло-гия.Ки», «Вопросы филологии», «Мир рус-

ского слова», «Гуманитарные науки Сибири». Для филологов это способ представления информации о новейших научных разработках в области гуманитарных наук, дополнительная возможность свободно вести дискуссии с авторами статей.

Резюмируя вышеизложенное, необходимо отметить, что литературно-художественные журналы, существующие в Интернете в виде самостоятельных сайтов, Интернет-проектов и сетевых версий, способны предоставлять библиотекам разных типов и видов дополнительные средства комплектования периодическими изданиями. Во-вторых, в условиях недостаточных тиражей журналов быть дополнительным источником (чаще бесплатным) бумажным аналогам как известных авторитетных, так и «молодых» журналов, но весьма дорогостоящих. В-третьих, архивы журналов, подобные Интернет-проекту «Журнальный зал», открыты в начале 1990-х гг. и представлены чаще полными текстами, чем дайджестами. В-четвертых, авторские персональные страницы, библиографическая информация на страницах журнала, инфраструктура сайта издания дополняют современные фактографические ресурсы текущей информацией о развитии современного литературного процесса. И наконец, ресурсы сети Интернет открывают перед читателями молодого поколения дополнительные возможности доступа к текстам и их анализа. Для филологов сегодня это также дополнительный источник получения информации о новых произведениях как отечественных, так и зарубежных авторов, материалов литературнокритического характера, а также публицистики по современным актуальным проблемам.

1. Роль русскоязычных журналов в едином литературном пространстве русской культуры в России и за

2. Ulrich’s International Periodicals Directory [Электронный ресурс]. - Режим доступа:

Я часто пишу в редакции и редакторам. В этой публикации я поделюсь своим опытом: что писать в письме, чтобы редактор вам ответил. Если вы настроены опубликоваться и пишите в редакцию именно с этой целью, мой материал будет полезен для вас.

Зачем писать в редакцию

Письмо в редакцию — это первый шаг на пути к публикации в СМИ или на онлайн—площадке.

Перед тем, как написать письмо, прошерстите площадку и разузнайте условия публикации на ней; обычно они есть в общем доступе. Так вы узнаете, какие материалы принимает редакция (тема, объемы, форматы), на какой основе публикует их (бесплатно или платят авторам) и другие тонкости. Внимательно изучите условия публикации и, если вы с ними согласны, смело готовьте письмо. Если что-то осталось непонятным, запишите вопросы и задайте их в письме редактору.

Вы можете прийти в редакцию с уже готовым материалом, черновиком, идеей или предложением. Для каждого такого случая будет своя стратегия. Разберемся по порядку.

Вариант первый: материал или черновик уже готов

Если вы подготовили материал или черновик и хотите отдать его в журнал, напишите об этом в письме прямо, коротко и честно. Большинство редакций рассматривают и принимают материалы от авторов, имена и фамилии которых им не знакомы и даже от авторов без портфолио.

Главное, чтобы материал подходил по теме издания. Если вы хотите попасть в СМИ по тематике интернет—технологий, пишите и отправляйте материал об интернет—технологиях, в журнал для молодых мам — пишите о молодых мамах/папах/детях.

Таким образом я опубликовалась в журнале для родителей, в печатном издании «Мама, это я!». Я написала редактору на почту и приложила ссылку на готовый материал. По такому же пути я пришла в Тинькофф-журнал и в « Навику » — образовательный портал.

Вариант второй: есть идея

Если у вас есть идея или тема для публикации, но вы не знаете или не уверены, подойдет ли она изданию, напишите об этом.

Таким образом я опубликовалась на «Только спросить» — в медицинском медиа. Я пришла к редактору с двумя темами, и спустя пару месяцев вышла моя первая статья « Как получить справки для детского сада ».

(пишет фото-модель)
Здравствуйте мои дорогие друзья!
Я рада писать это письмо-совет для вас! Как вы и знаете, в этом письме я расскажу о том как стать знаменитой!
И так чтоб стать знаменитой конечно нужно иметь хобби. Например я с 5 лет занималась фото показами. Я очень любила примерять наряды и позировать. Я старалась чтобы было всё совершенно. Каждая фотография для меня это картина или пейзаж! Позже, расскажу вам историю: одна фотография, (когда мне ещё не было 5 мне было 3 годика) которая была снята моей мамой казалась в одной из документов её работы. Подруга моей мамы была фото-моделью и она увидела эту фотографию для неё я была как будто "Мис вселенная красоты". Она всё начала расспрашивать у моей мамы. Так я и попала на фото-студию.
Если вы хотите стать знаменитой, просто найдите свой талант и поставь цель. Беги и не останавливаяся от цели
С вами была Мис Моргарен Твист (это вымышленная девушка) и всем удачи!
Пока!

можешь пожалуйста ещё одно написать от имени мальчика пожалуйста)))

Новые вопросы в Русский язык

выполните морфологический разбор слов: существительное: малыши прилагательное: полное числительное: четыре глагол: сказали местоимение: с неё

помогите разобрать 2 глагола (разглядывывает и говорит) по такой схеме

выполните морфологический разбор слов:существительное: малышиприлагательное: полноечислительное: четыреглагол: сказалиместоимение: с неё

СРОЧНО! Помогите написать сказку или рассказ на тему "Страна где слова дружат друг с другом" ПОЖАЛУЙСТА

Помогите пожалуйста очень прошу вас всего лишь 4 предложения

1. Придумайте синонимы и антонимы к слову добрый, запишите. Добрый Синонимы: ласковый, хороший (сочетание оро), сердечный (сердце, сердечко), отзывчив … ый (отзывать), душевный Антонимы: жестокий (жесть), злой, сердитый (сердится), дурной, Ппохой (плохо) Задание 2 Запишите Сердечный+приставка БЕС= Словообразовательная пара- Хороший+суффикс ЕНЬК= Словообразовательная пара-… Злой+суффикс ЮЩ= Словообразовательная пара- Плохой+приставкаНЕ Словообразовательная пара-… Что мы с вами научились делать? Составлять словообразовательные пары. Вот и еще несколько новых шагов по нашей дороге доброты на пути к знаниям и умениям. На уроках литературы встречались ли вам книги о добре и зле? О добрых людях? (Сказки, рассказы…) Запишите пословицы и поговорки о добре. Добрый человек плачет от радости, а злой – от зависти. Добро не лихо – ходит тихо. Добро сеять, добро и пожинать. Доброе слово человеку, что дождь в засуху. Добрый человек в добре живет век. Вот мы и сделали еще несколько шагов по нашей дороге добра. А закройте, ребята, на минутку глаза и представьте: а какая она у нас ДОРОГА ДОБРА? (яркая, красочная, приветливая…). А как вы думаете, легко ли научиться быть добрым? Отредактировать текст Научиться по-настоящему быть добрым – …………………..(признак действия от прилагательного трудный (+о). Путь к Доброте – …………………….(легкий с отрицанием (+не), долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и ……………………..(существительное от слова падать (+ениj), спуски и подъёмы, чередования добра и зла. Идти дорогой Добра – не значит совершать подвиги и спасать ……………………(от слова человек обозначение человеческого рода (+еств). Просто надо быть внимательным к тому, кто живет рядом; беречь то, что тебя окружает. Человек должен чаще ……………………..(останавливать+ся) и размышлять о своих совершенных ……………………….(существительное от глагола поступать (+ок). У каждого человека, большого и ………………………..(малый + еньк), свой путь к Доброте. Добр.е дело п.тает и душу(,) и тел.. . Вставить буквы (Проверяем и объясняем все орфограммы.) Выполни синтаксический разбор этого предложения и фонетический разбор слова ДОБРОЕ

помогите разобрать 2 глагола (разглядывывает и говорит) по такой схеме

Установите соответствие:А) передача слов двух и более лиц; 1- прямая речь;В) передача чужой речи о … т лица говорящего, а не того, кто ее произнес; 2- косвенная речь;Б) дословные выдержки из высказываний,произведений для подтверждения своей мысли; 3- диалог;Д) точно воспроизведенная чужая речь. 4- цитата.

У каждого человека должна быть любимая книга. Любимая книга-это то, что ты можешь перечитывать бесконечно и при этом находить для себя что-то новое,необычное,то чего раньше совсем не замечал.

Моя любимая книга это ("название"). Я купил её совершенно случайно,даже не думая. Когда я начал её читать, то полностью погрузился в чтение. Столько событий переплетались в единую линию, я не мог оторваться.

Главные герои моей книги это ( перечисли героев). У них разные характеристики. Одни из них злые, другие добрые. Мой любимый герой (Имя героя). Он очень (добрый, злой, храбрый, сильный, хитрый, красивый и.т.д - выбери подходящее). Еще есть второстепенные герои, но у них тоже своя роль, они дорисовывают сюжет в книге,а некоторые даже его меняют. Герой которого я недолюбливаю это ( имя героя,которого ты не любишь). Потому что он (напиши его плохой поступок).
Моя книга заканчивается (хорошо или плохо). (Если плохо то напиши свое отношение к концовке,например: мне было жаль главного героя в конце книги потому что. и.т.д.) (Если хорошо,то напиши свои чувства,например: Мне так понравилась концовка,я так рад что у них все хорошо и.т.д.)

Я считаю свою книгу лучшей, и надеюсь ,что после этого сочинения её прочтет большее количество человек.

Тема сочинения: Книга, которую можно читать всю жизнь «Маленький принц».

С детства наша жизнь связана с книгами. Сначала нам читают мамы, папы, бабушки. Чаще всего это сказки на ночь, небольшие стихи, которые заучиваются легко.

Мы подрастает, выбираем книги для чтения сами.

У меня есть любимая книга, которую могу перечитывать много раз. И я с уверенностью могу посоветовать прочитать её своим друзьям, знакомым.

Эта книга «Маленький принц». Её написал французский писатель Антуан де Сент – Экзюпери.

Он пишет о вечных проблемах человечества, о тех качествах, которые мешают людям жить: равнодушии, черствости, жадности, эгоизме.

В основе сюжета лежат воспоминания летчика, который оказался в пустыне из-за крушения самолета. Вскоре он встречает мальчика, прилетевшего с крохотной планеты, Маленького принца.

Путешествуя по планетам, этот мальчик встречает прекрасную, таинственную, но в то же время капризную Розу. Он ухаживает за ней, но потом покидает её, так как принцу надоело терпеть её капризы, хотя он очень любил её.

Благодаря следующей встрече, мальчик узнает, что такое дружба. «Вот мой секрет, он очень прост: зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь», - говорил Лис.

Змея приведет главного героя к пониманию важности любви, дружбы, чистоты души. Мальчик встречает множество взрослых людей, которые считают себя важными на своей планете, но на самом деле они ничего из себя не представляют. Каждый из них не видит той страшной беды, которая окружает их. Лишь Маленький принц со своей детскостью, но чистой душой видит всё это, но не перестает удивляться красоте мира: мерцающим звездам, закатам и благоуханию роз.

Прочитав книгу впервые, я не поняла, что хотел донести до нас автор, вернувшись еще раз, я долго размышляла над главной мыслью и поняла: доброта, чистая душа, человечность, открытость – это самые главные качества человека, именно это надо ценить в людях.

Благодаря этой сказке, я над многим задумалась и осознала, что надо сохранять в себе чистоту души, умение дружить, понимать другого человека, помочь в трудную минуту.

Любимая книга: «Веселые рассказы Н. Носова»

В раннем детстве мне нужно было заполнять дневник по чтению, и мама купила мне красочную книжку – «Сборник рассказов» Николая Николаевича Носова.

Эта книга сразу произвела на меня огромное впечатление. Шрифт и его размер были очень приятны глазу. Еще к каждому рассказику были нарисованы прекрасные иллюстрации. И самое главное – истории, придуманные Носовым. Каждая из них написана для детей и о таких же детях.

Например, в рассказе «Ступеньки» говорится о том, как мальчик хотел подняться по лестнице и посчитать все ступеньки, но остановился на одной из них. Его сестра бегала от мамы к нему и каждый раз говорила новую цифру, пока братик не поднялся на последнюю, десятую ступень. А потом он хвалился маме о своем подвиге.

Все рассказы интересны и неповторимы. В них можно узнать себя или своих друзей. И все потому, что Николай Николаевич был прекрасным писателем, знавшим свое дело и любившим его.

В заключение хочу сказать, что книга навсегда осталась в моем сердце. Настоятельно рекомендую к прочтению каждому, кто хочет отдохнуть после тяжелого дня или просто почитать что-нибудь хорошее и веселое!

Сочинение: моя любимая книга о Гарри Потере

«Гарри Поттер и Дары Смерти» — моя любимая книга. Вся серия о Гарри Поттере – это лучшее, что мне доводилось читать. Классическая литература тоже мне нравится, но фантастика победила и покорила меня.

Сначала я посмотрел фильм, а потом меня уговорили прочитать книгу. И я об этом не пожалел. В книге описано гораздо больше событий, она более подробная, чем фильмы. И в книге объясняется история каждого персонажа. Но из всей серии моя любимая – последняя часть. Именно в ней есть ключ ко всему, что происходило в предыдущих частях. Она замечательно и логично завершает всю историю. Меня восхищает, как вёл себя Гарри в таких трудных условиях. И ребята из Хогвартса проявили себя в последней битве с лучшей стороны. Жаль, что погибли хорошие герои. Но ведь так же происходит и в жизни.

В этой книге есть все: дружба и любовь, предательство. Поддержка и помощь настоящих друзей, а ведь это актуально на все времена. Эта книга учит верить в будущее с оптимизмом, учит силе и выдержке. Жизнь совсем не простая, а здесь можно найти неплохие подсказки верного пути. Чтобы достичь цели в жизни, надо учиться, работать быть терпиливым и организованным.

Если меня попросят посоветовать хорошую книгу, я без сомнения порекомендую серию о Гарри Поттере. И мне кажется, что она будет интересна не только детям, но и взрослым.

Моя любимая книга – «Приключения Буратино»

Моя самая любимая книга – «Приключения Буратино». Автор - Алексей Толстой, русский писатель. У нас дома есть эта книга. Она очень старая. Ее подарила бабушка моей маме, когда она была такая, как я.

Читать я научился рано: в два года 8 месяцев я выучил алфавит, а в 3 года прочитал свою первую книгу «Приключения Буратино, или Золотой ключик». Эта книга о добре и зле, о настоящих друзьях. На каждой странице в ней есть картинка. Больше всего в этой книге мне нравится Буратино и Пьеро. Карабас Барабас тоже симпатичен. У него длинная борода, по которой можно съехать, как с горки. Думаю, что если какой-нибудь писатель напишет продолжение, то Карабас Барабас в новой книге осознает все свои ошибки и станет добрым.

Когда мне было 3 года, я попросил бабушку сшить мне новогодний костюм Пьеро. Пьеро очень добрый, но грустный. Ему грустно, потому что он потерял Мальвину. А когда он с ней встретился, то стал веселым и счастливым.

А когда мне было 4 года, бабушка сшила мне костюм Буратино. Дедушка сделал настоящий золотой ключик. Он у меня хранится до сих пор. Еще есть 5 монет.
Мне кажется, что я бы подружился Буратино. Он такой же веселый, как и я, и большой выдумщик. Мне бы было интересно с ним играть. Но Буратино не хотел учиться, и это плохо. 3А мне учиться нравится, я люблю читать и считать. В этом году я пойду в первый класс. И у меня, как и у Буратино, появится много новых друзей!

Читайте также: