Описание файла в портфолио эиос самгупс не должно превышать символов

Обновлено: 04.07.2024

С 1 января 2021 года процедуру сертификации медицинских работников полностью заменила процедура периодической аккредитации. Согласно приказу № 334н , периодическая аккредитация содержит лишь один этап – оценку портфолио.

Формирование портфолио для НМО

В портфолио входят:

Сведения о профессиональной деятельности за последние 5 лет, т. е. отчет об индивидуальных достижениях специалиста в профессии.
Сведения об освоении программ повышения квалификации, обеспечивающих непрерывное совершенствование профессиональных навыков. Речь идет о циклах НМО.

Формирование портфолио происходит в личном кабинете портала НМО.

Вкладка появится сразу после регистрации – здесь будут отображаться образовательная деятельность специалиста. Вкладка появится сразу после регистрации – здесь будут отображаться образовательная деятельность специалиста.

Часть разделов заполняется автоматически при прохождении обучения, другую часть предполагается заполнять самостоятельно с отправкой копий документов для подтверждения.

Образец заполнения компонента №1 перечня полей и разделов портфолио. Образец заполнения компонента №1 перечня полей и разделов портфолио.

Для первого компонента необходимо составить отчет в свободной форме о профессиональной деятельности по специальности с приложением подтверждающих документов. Указывается количество отработанных лет и прикладывается копия трудовой книжки.
Также добавляется протокол оценки работодателем профессиональных достижений аккредитуемого. Бланк выглядит следующим образом:

У аккредитуемого есть возможность не согласиться с оценкой в отдельной графе. У аккредитуемого есть возможность не согласиться с оценкой в отдельной графе.

Второй компонент содержит 4 раздела:

Сведения о формальном образовании – это курсы повышения квалификации, мастер-классы и семинары.
Сведения о неформальном образовании – это посещение конференций и форумов от юридических лиц, имеющих статус провайдера образовательных мероприятий.
Сведения о самообразовании – это прохождение интерактивных образовательных модулей на портале. В основном, они заносятся автоматически, и по желанию их можно удалить из портфолио.
Сведения о других видах активности – это прочие образовательные мероприятия, не подходящие в предыдущие 3 раздела.

Образец заполнения компонента №2 перечня полей и разделов портфолио. Образец заполнения компонента №2 перечня полей и разделов портфолио.

По итогу формирования портфолио станет доступна форма для печати. Ее должны подписать работодатель и аккредитуемый. Копия формы прикрепляется к портфолио в личном кабинете портала НМО.

Форма портфолио, выводимая на печать перед отправкой в комиссию. Форма портфолио, выводимая на печать перед отправкой в комиссию.

Перед отправкой портфолио на оценку, специалист должен написать заявление о допуске к аккредитации и предоставить копии документов:

паспорт
диплом об образовании
сертификат специалиста/свидетельство об аккредитации *
трудовая книжка *
страховое свидетельство *

* при наличии.

Рекомендуемый образец заявления на прохождение аккредитации. Рекомендуемый образец заявления на прохождение аккредитации.

Пакет документов также отправляется через портал НМО.

Форма для проведения предварительной оценки портфолио. Форма для проведения предварительной оценки портфолио.

Оценка портфолио для НМО

Оценка портфолио проводится следующим образом:

Пакет документов отправляется в личный кабинет портала НМО ответственного секретаря.
Секретарь проверяет наличие всех необходимых документов и в случае недостаточной комплектности аккредитуемому отправляется уведомление через портал.
Если документы в порядке, портфолио отправляется в аккредитационную подкомиссию.
Член комиссии сверяет сведения в печатной форме с данными портала НМО. Если данные не подтверждены работодателем (например, отсутствует подпись), то проводится рассмотрение подтверждающих документов. В случае несоответствия аккредитуемому отправляется уведомление через портал НМО.
Если все позиции подтверждены, проводится автоматизированая оценка портфолио через систему «Аккредитация» по специальной методике:

Оценка может быть двух видов:

Сдано – 70% и более максимального числа баллов за оба компонента портфолио в совокупности.
Не сдано – 69% и менее.

Портфолио отправляется на рассмотрение в центральную аккредитационную комиссию в случае:

ГОСТ Р 57720-2017

НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Информационно-коммуникационные технологии в образовании

СТРУКТУРА ИНФОРМАЦИИ ЭЛЕКТРОННОГО ПОРТФОЛИО БАЗОВАЯ

Information and communication technologies in education. E-Portfolio information basic structure

Предисловие

1 РАЗРАБОТАН Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования "Московский государственный технологический университет "СТАНКИН" (ФГБОУ ВО "МГТУ "СТАНКИН")

2 ВНЕСЕН Техническим комитетом по стандартизации ТК 461 "Информационно-коммуникационные технологии в образовании"

3 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 28 сентября 2017 г. N 1253-ст

4 ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

5 ПЕРЕИЗДАНИЕ. Ноябрь 2018 г.

Введение

Настоящий стандарт входит в комплекс стандартов по информационно-коммуникационным технологиям в образовании. В настоящем стандарте определена базовая структура информации электронного портфолио, предназначенного для систематического представления сведений об обучаемых, соискателях и работниках на разных этапах их жизненного цикла.

Образовательные организации должны хранить результаты освоения обучаемыми образовательных программ, что может быть выполнено посредством электронного портфолио. Работодатели в свою очередь могут планировать развитие работника и его обучение с использованием электронного портфолио в рамках своих автоматизированных систем, а также на основе взаимодействия с системами независимой оценки квалификации.

Используемые в образовательных и других организациях информационные системы должны быть унифицированы для обеспечения интероперабельности и поддержки мобильности обучаемых и трудовых ресурсов. Электронное портфолио должно содержать структурированную и взаимосвязанную информацию об образовании и трудовой деятельности индивидуума, в т.ч. его индивидуальные предпочтения и имеющиеся ограничения.

1 Область применения

Настоящий стандарт описывает базовую структуру информации электронного портфолио (ЭП), предназначенного для системного представления информации об обучаемых, соискателях и работниках на всех этапах их жизненного цикла. Базовая структура информации ЭП включает сведения о приобретении знаний, умений, навыков, компетенций и квалификации в результате обучения в образовательных организациях основного, среднего профессионального, высшего и дополнительного образования, самообразования вне образовательных организаций, непрерывного профессионального развития, а также в результате общественной деятельности. В ЭП должна быть представлена информация для идентификации персональных данных, уровней и видов образования, индивидуальных особенностей и достижений, профессиональных возможностей и развития карьеры. Формирование ЭП должно учитывать потребности основных заинтересованных сторон: обучаемых и работников, образовательных организаций, работодателей и кадровых агентств, участников системы независимой оценки квалификации.

Положения настоящего стандарта гармонизированы с основополагающими требованиями национальных и международных стандартов в области информатизации образования, управления знаниями и человеческими ресурсами.

Положения настоящего стандарта могут быть использованы на этапах предпроектного обследования, заказа, разработки, поставки и сопровождения средств информационных технологий и информационных систем, предназначенных для поддержки создания, использования и управления ЭП.

Выполнение положений настоящего стандарта является важным условием для обеспечения качества, доступности и открытости образовательных услуг и системы образования в целом.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы нормативные ссылки на следующие стандарты:

ГОСТ Р 55767/CWA 16234-1:2010 Информационная технология. Европейская рамка ИКТ-компетенций 2.0 Часть 1. Общая европейская рамка компетенций ИКТ-специалистов для всех секторов индустрии

ГОСТ Р ИСО 29990 Услуги по обучению в сфере неформального образования и тренингов. Основные требования к поставщикам услуг

ГОСТ Р ИСО/МЭК 2382-36 Информационные технологии. Словарь. Часть 36. Обучение, образование и подготовка

ГОСТ Р ИСО/МЭК 24703 Информационная технология. Идентификаторы участников

Примечание - При пользовании настоящим стандартом целесообразно проверить действие ссылочных стандартов в информационной системе общего пользования - на официальном сайте Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии в сети Интернет или по ежегодному информационному указателю "Национальные стандарты", который опубликован по состоянию на 1 января текущего года, и по выпускам ежемесячного информационного указателя "Национальные стандарты" за текущий год. Если заменен ссылочный стандарт, на который дана недатированная ссылка, то рекомендуется использовать действующую версию этого стандарта с учетом всех внесенных в данную версию изменений. Если заменен ссылочный стандарт, на который дана датированная ссылка, то рекомендуется использовать версию этого стандарта с указанным выше годом утверждения (принятия). Если после утверждения настоящего стандарта в ссылочный стандарт, на который дана датированная ссылка, внесено изменение, затрагивающее положение, на которое дана ссылка, то это положение рекомендуется применять без учета данного изменения. Если ссылочный стандарт отменен без замены, то положение, в котором дана ссылка на него, рекомендуется применять в части, не затрагивающей эту ссылку.

3 Термины, определения и сокращения

3.1 Термины и определения

В настоящем стандарте применены термины по ГОСТ Р ИСО/МЭК 2382-36 и ГОСТ Р ИСО 29990, а также следующие термины в контексте базовой структуры информации электронного портфолио с соответствующими определениями:

3.1.1 вид профессиональной деятельности: Совокупность обобщенных трудовых функций, имеющих близкий характер, результаты и условия труда.

3.1.2 дистанционные образовательные технологии; ДОТ: Образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или частично опосредованном взаимодействии обучаемого и обучающего (педагогического работника).

Примечание - Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.

3.1.3 заинтересованная сторона: Лицо, группа лиц или организации, прямо или косвенно заинтересованные в создании, использовании и конечных результатах применения электронного портфолио.

3.1.4 идентификатор участника: Обозначение, связанное с участником.

3.1.5 информация об обучаемом: Записанная информация об обучаемом, используемая обучающими ИТ-системами.

Примечание - Информация об обучаемом может создаваться, храниться, извлекаться, использоваться ИТ-системами, обучаемыми, обучающими и другими заинтересованными сторонами, в т.ч. при создании и применении электронного портфолио.

3.1.6 квалификация: Уровень знаний, умений, навыков и компетенций, характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности.

Примечание - В результате освоения основных образовательных программ высшего образования обучаемым присваивают квалификации: бакалавр, магистр, специалист, кандидат наук, доктор наук.

3.1.7 компетенция: Динамическая комбинация знаний, умений и способность применять их в определенной рабочей ситуации для профессионального и личностного развития.

3.1.8 метаданные электронного портфолио: Структурированные данные, предназначенные для описания характеристик электронного портфолио.

3.1.9 независимая оценка квалификации: Процедура подтверждения соответствия квалификации соискателя положениям профессионального стандарта или квалификационным требованиям, установленным федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, проведенная центром оценки квалификаций.

Примечание - Независимая оценка квалификации осуществляется в отношении работников или лиц, претендующих на осуществление определенного вида трудовой деятельности.

3.1.10 неформальное образование: Организованная образовательная деятельность вне государственных формальных систем начального, среднего или высшего образования, ориентированная на профессиональную подготовку, обучение на рабочем месте или непрерывное профессиональное развитие.

3.1.11 обобщенная трудовая функция: Совокупность связанных между собой трудовых функций, сложившаяся в результате разделения труда в конкретном производственном или бизнес-процессе.

3.1.12 образование: Единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенного объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.

3.1.13 образовательная деятельность: Деятельность по реализации образовательных программ.

3.1.14 образовательная организация: Некоммерческая организация, осуществляющая на основании лицензии образовательную деятельность в качестве основного вида деятельности в соответствии с целями, ради достижения которых такая организация создана.

3.1.15 образовательная программа: Комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных законодательством, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.

3.1.16 обучаемый: Лицо, которое осваивает определенную образовательную программу.

3.1.17 обучающий: Лицо, которое учит.

3.1.18 обучение: Целенаправленный процесс организации деятельности обучаемых по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта практической деятельности, развитию индивидуальных способностей, применению знаний в повседневной жизни и формированию у обучаемых мотивации получения образования в течение всей жизни.

3.1.19 организация: Лицо или группа людей, связанные определенными отношениями, имеющие ответственность, полномочия и выполняющие свои функции для достижения их целей.

Примечание - Организация играет роль для повышения кадрового потенциала работника в контексте использования электронного портфолио для развития квалификации на рынке труда.

3.1.20 профессиональный стандарт: Характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности, в том числе выполнения определенной трудовой функции.

Примечание - Допускается именовать данный термин сокращенно - профстандарт.

3.1.21 работник: Физическое лицо, вступившее в трудовые отношения с работодателем.

3.1.22 работодатель: Физическое лицо либо юридическое лицо (организация), вступившее в трудовые отношения с работником.

3.1.23 реестр сведений о проведении независимой оценки квалификации: Информационный ресурс для обеспечения проведения независимой оценки квалификации.

3.1.24 система электронного портфолио: Средство информационных технологий, разработанное и реализованное специально для поддержки создания, использования и управления электронным портфолио.

3.1.25 соискатель: Работник или претендующее на осуществление определенного вида трудовой деятельности лицо, обратившиеся в т.ч. по направлению работодателя.

3.1.26 спонсор: Лицо, группа лиц или организации, оказывающие финансовую или иную поддержку обучаемому или заинтересованные в результатах процесса обучения и/или профессиональной подготовки.

3.1.27 тренинг: Метод активного обучения, направленный на развитие знаний, умений и навыков.

Примечание - Данное понятие преимущественно связано с приобретением знаний, умений и навыков в конкретной области профессиональной деятельности.

3.1.28 трудовая функция: Система трудовых действий в рамках обобщенной трудовой функции.

3.1.29 трудовое действие: Процесс взаимодействия работника с предметом труда, при котором достигается определенная задача.

3.1.30 управление человеческими ресурсами: Управление людьми в организации.

3.1.31 уровень образования: Завершенный цикл образования, характеризующийся определенной единой совокупностью требований.

1 В соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов установлены следующие уровни образования: общее образование, среднее профессиональное образование, высшее образование.

2 Уровнями высшего образования являются: бакалавриат, магистратура, специалитет и подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура, докторантура).

3.1.32 учебный план: План занятий, подготовленный поставщиком образовательных услуг, описывающий цели, содержание, конечные результаты, методы преподавания и изучения, процедуры оценки знаний учащихся (обучаемых) и прочие характеристики образовательной услуги.

3.1.33 федеральный государственный образовательный стандарт; ФГОС: Совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

3.1.34 электронная информационно-образовательная среда; ЭИОС: Совокупность электронных образовательных ресурсов, средств информационно-коммуникационных технологий и автоматизированных систем, необходимых для обеспечения освоения обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от их местонахождения.

3.1.35 электронное обучение: Организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и обучающих (педагогических работников).

3.1.36 электронное портфолио: Коллекция цифровых элементов, агрегатированных средствами информационных технологий для использования в целях поддержки обучения, образования, подготовки и профессионального развития на основе автоматизированных систем и ручных средств.